湖南师大附属五雅中学教研常规要求
一、常规教研
教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径。必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。
（一）个人教研
1、为加强对教材、课标、中高考考纲、考试说明的研究，要求每个教师必须对学期、章节或单元的教材内容进行研究，对目标要求、重难点、知识结构进行分析，体现于学科计划和教案中；对课程标准、中高考考纲、考试说明做到耳熟能详，烂熟如泥。学校每年进行一次课标、考纲学研检测并对优秀者给予奖励；经常对学生的学情进行了解和分析，及时进行补救和改进。
2、每个教师要坚持写教学反思，教学反思应写在教案后，每年评选一次优秀教案给予奖励。
3、每学期要做到读一本好书（教育理论参考书和专业杂志），业务学习不少于10篇或1万字。
4、每个教师要参与学校课题教研，每个学期写一篇自己的专题教研论文，年终进行评比，并给予一定奖励。
5、积极参加各种业务培训和教研组活动。
6、教师每学期承担公开课1次，新入职教师上汇报课一次，教务处或教研组备案。
7、教师每周至少听课1节，统一安排的听评课活动同科教师必需参加。
8、每年举行一次教师业务考试，按得分进行奖励。
9、未上过高三毕业班的教师需拜一位师傅，跟师学艺。
（二）集体教研
集体教研要以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，提高全体教师的教学水平，坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探索适合学科特点的基本教学模式。
1、教研组提前一周确定教研课题、主讲人、具体要求，并通知全组教师。每位教师要深入细致地研究每次的课题，提前做好准备。
2、每位教师要遵守教研活动纪律，不迟到不早退，活动中要积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。
3、教研组要认真组织各教研活动，并做好记录（内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成一致意见或结论）。
4、要善于系统积累和总结经验，期末写出教研专题总结。
5、教研考勤计入学校考勤。
6、校本教研活动包括集体备课、说课、上公开课(示范课、竞赛课、研究课等)、听课与评课、教学论坛、教学经验总结、撰写教学论文、学习先进教学经验、课题研究等多种形式。校本教研活动要以“自我反思，同伴互动，专业引领”为基本方法，不断完善与创新。
二、本学期教研工作常规要求
-
三定：定地点、定时间、定内容。
-
地点：集体教研活动必须统一在初中部教学楼二楼各教研组活动室进行。
-
时间：单周为教研组统一活动时间，双周为备课组统一活动时间；文科组活动安排在星期三下午，理科组活动安排在星期四下午。原则上，每次集体教研时间不少于两节课（第七、八节课）
-
内容：集体备课或课题研究。按教研室计划安排，由教研组长或备课组长具体组织。
2、集体教研活动
-
应包括如下几方面内容：
每小周一次的常规活动。一般应适当安排组内公开课，然后围绕公开课进行评课。有针对性地解决当前的一些实际问题。
每大周一次的主题活动。一般应从解决身边的教学实际问题出发，围绕某一个主题，站在学术的高度进行专业探讨、理论学习、心得交流、课例解析、同课异构、课题研究等。
-
过程。集体教研活动应体现如下过程：
充分准备。提前一周以上时间布置分配任务，负责人精心准备，并形成文字材料。
全员参与。全体教研组或备课组成员参与，一人或多人主讲，其余教师补充发言。组长主持好会议并安排做好会议记录。
认真落实。集体备课形成的共识、决定、案例等，须以正式文本表达出来，作为各成员认真落实的依据。
考勤。由教务处负责。有关缺勤情况的处理，按学校对应制度执行。
3、听课、评课
-
听课记录须注明听课时间、授课教师、课题等信息；
-
简要记录授课人的操作流程，优点和不足；
-
教师听课每周不少于1次，一学期不少于15节；
-
凡组内公开课必须安排评课，原则上上课当天完成；
-
组长是评课的第一责任人，同科所有听课教师必须发表意见；
评课时，科组长要站在专业的高度，评课时做到“优点说透、缺点不漏、方法给够”，让更多的教师获得思考之后的提升，分享之后的超越。
4、备课流程：集体备课、同课异构
（1）学期初教研组（备课组）把本学科任务分解到人，确定每单元主备人。
（2）主备人提前一周在钻研教材、了解学情的基础上写出讲学稿草案（电子稿），在教研组集体备课时间集体审稿，主备人按集体意见对讲学稿进行修改，并在集体备课时间形成初稿由审核人审核定稿。允许教师在保障教学任务完成的情况下对讲学稿适当修改。
（3）课后教师要在讲学稿后写好课后反思（收获、不足、改进等），倡导学生在讲学稿后写学习反思。
5、课题研究和教科研论文撰写
由教务处统一制定研究计划，然后分教研组组织具体实施。相关激励方案交校长室审批后另行颁布。
