9月22日、23日教研组、备课组进行了集中教研活动。恰逢师大基础教育发展中心领导专家来校指导工作，专家们深入课堂，观摩了语文、数学、英语、历史、化学、体育、美术课等课程，还参加了评课活动，指导了学科教学教研活动。教务处派出部分教研组组长参加了百师联盟高考研讨会。

一、活动亮点

1、活动金句：①“基础知识的理解、基本技能应用决定考生能否上本科”、

“阅读理解不到位成了中等考生最大的失分点”、“课堂教学效率低下的根源在于教师包办”（数学教研组提供）；

②“词不离句，句不离境”、“教师的角色从‘传授者’转向课堂‘设计者’、‘合作者’、‘促进者’”（高一英语组）；

③“一堂课在不断提问和答疑中完成”、“聚合同类课文”、“课堂要有目的性，围绕目的来进行把握文本”（九年级语文组）；

④“（教学）环节的设计是围绕教学目的展开”（八年级英语组）。

2、高一语文组专题研讨了诗歌写作。

3、高一化学组研讨了“如何让作业有效性”。

4、九年级化学组周测形成了简易试卷分析报告，七年级语文对周测有分析。

5、九年级数学组通过章复习课研讨了“如何上好复习课”。

6、数学教研组聆听了昌教授的专题报告《高考课标卷时代学生数学学习中遇到的问题》。

7、高二数学组、化学教研组、高一物理组通过听课继续锤炼提升新教师课堂教学能力；化学教研组在师大基础教育发展中心专家肖荣的指导下讨论了“双减”背景下的作业策略。

8、七年级政治组讨论了如何指导有效背诵，形成了共识。

9、高三语文组、高补英语组、高补生物组、高三地理组、高一历史组高补语文组、七年级语文组、高二历史组、九年级化学组、高三生物组、高三物理组、高补物理组、七年级英语组、高二物理组等集中备课活动主题明确符合集体备课要求。

二、本次活动情况分析见后附表

三、外出学习收获与感悟

彭文林：主讲人总结了近几年语文高考试卷结构，尤其是今年湖南新高考的特点，展望2022年的高考，我深刻认识到：语文高考由考知识到考能力，由考能力到考素养的转变。基础知识考查，课内打基础，课外看能力；作文考查，千考万考，核心价值是金线，千变万变，素养能力是银线。

胡阳明：新高考改革的根本方向是选拔标准的改革。2020年是考改元年，改革力度不大，2021年力度还不大，2022年力度会增大很多，主讲人深刻剖析了高考命题专家如何命制高考题来反套路，反刷题；给出了备考中的一些可操作性的解决方案，最后通过一些经典的试题谈谈老师如何讲授才能提高学生的数学素养，才能让学生爱上数学，让我受益匪浅。主讲人从教学中存在的困惑指导我们如何克服一轮复习中常见的三个问题，最后通过一些高考题指导我们如何进行一轮复习，收获颇多。

胡松芳：培训针对高考，目标明确，方法高效，指导性强。深刻体会到：教学是一种漫长的修行，在教的过程中不断学习，学习专业知识，学习如何育人。集中所有智慧，付出满腔热情。学无止境，常教常新！

李安邦：指向精准，以学生为主体；目标专一，围绕高考；手段多样，致力提高；措施完整，落实到位；重视集体力量，群策群力；教师乐教，学生乐学。

曹显平：新高考生物高考真题分析精准，试卷结构分析透切，真题对应高中生物五本教材的相关内容归纳总结全面，对高考复习的方向更明确；结合师大附中的学情，应对新高考的生物复习策略，对我们的高考复习指导性很强，收获很大。

廖柏茂：了解了国家教育政策的调整和方向，“双减”负荷、教育公平、选拔真才是国家意志。教育为祖国后代服务，教育为国家服务。

了解了高考的一些新提法，了解了物理命题的新动向，由此指导我们今后的物理教学，夯实“双基”，注重实验，注重实践，落实创新。

曾少艳：高考历史学科无论是选择题还是材料题政治史比重大，要充分发挥学生自主学习、探究的能力。

夏燕平：主讲人解读了今年的高考地理试题，对题目特点进行分析，指出今后命题的特色，强调以后高考命题肯定会有传承性和特殊性。主讲人还从阅卷角度比较新老高考的不同，提出以后的教学中要强调答题的严谨性、准确性。

欧植怀：受谢应龙特级教师讲座的启发，下图是我对教学评一体化内涵的思考

教务处

2021年9月27日